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4、“万山磅礴必有主峰”。思政课建设作为一个社会系统工程，必然需要统领。首先，必须切实加强习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程建设。从教材、教辅、课件建设到教师队伍建设等都迫切需要及时跟进，特别是重大理论问题攻关更需要下真功夫，为讲准、讲深、讲透、讲活创造条件。其次，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政课程系统的领航课程。以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是贯穿其中的立场观点方法去深刻理解各门思想政治理论课的教学内容，把握各门思政课程的逻辑关系，推进教材体系向教学体系转变，不断创新思政课建设学科体系、学术体系、话语体系，并从根本上建构自主的思政课知识体系，使思政课建设始终有理论制高点、思想制高点、精神制高点。再次，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想作为大中小学思政课一体化建设的主线。紧紧围绕循序渐进、螺旋上升抓好教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等各环节，从而让广大受教育者在政治上认同、思想上赞成、情感上爱戴、组织上忠诚、行动上一致。新时代新征程，只有将党的创新理论全面贯穿、有机融入各学段思政课程，才能贯通历史、承载现实、通达未来，实现各门思政课、各学段思政课建设的协同发展。只有共同立时代之潮头、发思想之先声、强理论之供给，才能以强大的思想伟力引领青年学生投身中华民族伟大复兴的生动实践。

免费完整片:亮点

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2、“大思政课”是思想政治工作的“大合唱”，是坚持思政课建设与党的创新理论武装同频共振的“大格局”，是对新时代高等教育更好服务党的创新理论武装走深走实的重大创新，其提出实现了对传统思政课的全面升华。新时代以来，我们党立足“两个全局”的战略高度，以大历史观、大时代观把握思想政治教育这一社会工程，将青年学生的成长成才放在社会主义现代化强国建设新征程中来谋划和推进，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育”，强调思政教育的理论与实践的互动并存，过去与未来的持续在场，学校与社会的合力育人。办好“大思政课”，必须牢固构建全员全程全方位育人大格局，为用当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义铸魂育人、立德树人提供大舞台。这决定了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是办好“大思政课”的时代主题和政治灵魂。“大思政课”无论采取什么形式、运用何种方式，其根本是要宣传、贯彻党的创新理论，提升学生学习党的创新理论的主动性、积极性，实现“要我学”到“我要学”的转变，让学生在感应时代脉搏中认清习近平新时代中国特色社会主义思想在回答时代重大课题、指引人类社会前进的真理力量，教育引导学生在真学、真懂、真信、真用、深化、内化、转化上下功夫，自觉做到用习近平新时代中国特色社会主义思想之“矢”去射中华民族伟大复兴之“的”，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

3、这项培训计划将涵盖可持续发展和技术等新领域，参与者还将成为旅游领导者网络的一部分，以此鼓励行业的跨部门合作和知识共享，培养更多的人才。

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3、假如示威没有发生，假如高层的改革派没有被噤声、被清除或者关进监狱，中国会像当时的台湾、韩国等其他亚洲政体一样，走上逐渐、可控地脱离专制独裁的路吗？

4、把戏台搬进直播间、范胜男和剧团每年的工作从夏天开始，到第二年春天收完麦子时结束。他们线下演出的市场基本在农村，工作节奏随时令而变，农忙时休息，农闲时走入田间地头，搭台唱戏。